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新SAT考后的反思及针对训练方法

525人浏览 2018-08-02 分享到|

  众所周知,SAT或ACT考试成绩在美国大学申请中占有一定的地位,尽管美国的大学并不是唯分数论,但是对于要求提供SAT或ACT考试成绩的学校来说,申请者如果能取得较好的SAT或ACT成绩就会为申请增加成功的砝码。

  SAT2在考取美国高中时不是必须的,有些好的大学也不要求,但是如果不考SAT2高中毕业想申请好的大学时就会受到很大限制。

  首先,要搞清楚所要申请学校的要求。并非所有的美国大学都要求有SAT2成绩,相当一部分普通大学和少量名校都不需要(NOT REQUIRED)考SAT2。如果你申请的学校都是不需要SAT2成绩的,而你备考TOEFL、SAT1的时间又很紧张,那么就没有必要去考SAT2。但大部分的美国名校是需要有SAT2成绩的,一般是需要两门或三门。在需要SAT2成绩的学校中,对具体科目的要求又不尽相同,有的学校没有规定科目,有的则给出了相当程度的指定,如加州理工学院(CALTECH)就要求所有申请者必须提供SAT2的数学2和科学类中的一门(即物理或化学或生物)成绩。


新SAT考后的反思及针对训练方法


  相信大家已经从各种渠道看到了不少考情方面的回忆。这次我不再详细地回忆题目,而是谈谈考情回忆背后的反思和针对性的训练方法。这些可能是对大家更重要的东西。

  阅读能力

  第一个要提高的当然是词汇。词汇要有两个词表,一个是从过往SAT考试中统计到的,曾经考到的词汇,一个是在做题中自己的生词总结。这俩,缺任何一个,都不太行。至于巴朗3500,量力而行。我从来不敢假定自己的学生能背完巴朗3500。要知道,这样的学生太疯了,我甚至认为他们是不需要培训的。

  第二个是句子。学完托福的同学,都是句子拆分的能手。但是在ACT和新SAT的领域,每个句子都要依照语法拆分来理解,这事行不通。换句话说,句子拆分是山穷水尽放的大招。厉害,但是慢。我们还是需要慢慢扔掉语法的拐杖,自然地去理解句子。

  第三个是找到阅读重点。做不到非匀速阅读,那说明还是没入门。比如,小说的首段往往是背景环境的描写。“菜鸟”阅读者,他就能往死里读,没懂,甚至还想翻回去再读。“老油条”不一样,他们略读,知道是在烘托什么,够了。他们“牵挂”的,是人设,是矛盾,是情节发展。

  阅读篇

  先谈谈阅读难度。我们必须要承认,阅读难度是一个特别主观的东西。理科思维的同学觉得小说难,文艺青年觉得科学难,似乎都不一样。我今天只谈自己的主观想法,分为两个部分:文章难度和题目难度。

  文章的难度我认为和三月份差别不大。另外,我的一个感受是文章的生僻词汇减少了。这件事,对不同学生有着不同的影响。对于厌恶背单词的学生,是个好消息。对于词汇过关,追求超高分数的学生,是个不好不坏的消息。题目选项还是一样的有迷惑和干扰性。对于水平一般,靠死记硬背冲成绩的同学,这是个坏消息。暴力背诵的优势没有了。

  题目的难度我认为也和三月份接近。三月份和五月份的题目,都是感觉上不棘手,但是正确率未必高的题目。很多小的陷阱埋在题目中,很多同学未必能发现。这是ETS出题特别厉害的一点,干扰选项设计得特别“温和”,很多同学可能甚至都发现不了,更别说排除了。题目的类型都在官方指南的范围内,没有什么特别出乎意料的考法。

  重点谈一下询证题。这是一个在新SAT考试中占据比例非常高的全新题目。这道题目的设计思路,是在模仿阅读教学中的一个环节——老师要求学生找到所选答案的出处。但这件事应用在考试中,对学生的难度很可能是下降的。因为学生在课堂上,全篇找出处,然而在考试中,四选一。另外,这样的题型给了学生一个佐证自己上一题答案(虽然不是所有询证题都和上一题关联)和从后一题逆推出前一题答案的机会。从两次真实考试来看,询证题非常有重点培训的价值。

  再来谈谈学生的困难。篇幅有限,这次就只说学生最关心的一个问题——如何提高阅读速度。

  先明确一件事,没有阅读能力本质上的提高,所有的提速方法论都是奇技淫巧。我们先看阅读能力提高的方法,然后我再介绍两个“奇技淫巧”,供大家赏玩。

  奇技淫巧

  阅读能力部分讲完,我们进入“奇技淫巧”。我找了两个比较违背常识但不无道理的,供大家过过瘾。

  第一个方法,来自Tim Ferrissis。他老人家号称给普林斯顿大学上过阅读提速课,自称用这方法,就没有提不上去的。他的原理一句话——先提速,再理解。他让学生先快起来,不管能否理解,就是快。用生理先去感受速度,理解再慢慢跟上来。这个原理,我感觉和戴着沙袋跑步差不多。

  我能想象Ferrissis老师教ACT或者新SAT使用该方法时的样子。阅读速度不是要求两秒一行吗?那咱一秒一行读。不理解没事,尝试去理解就好,重要的是感受速度。最后达不到一秒一行,但是再回到两秒一行的速度,一定很适应。有种凌驾感。

  第二个方法,来自Wade E. Cutler。他写了本畅销书,叫“Triple Your Reading Speed”。这书,火。再版了四次。里面的核心观念也是一句话——快速阅读的关键在于扩大视幅。Cutler老师认为,一行文字,从头读到尾,是一种效率上的浪费。人不是有余光吗?看中间部分,够了。他在书中涵盖了循序渐进的练习,从单词开始,到句子,到文章。

  我也能想象Cutlter老师教ACT或者新SAT时用该方法的样子。一篇文章,首个单词和末个单词隔开,尝试阅读中间区域,用余光看两头。

  这两个方法,我个人还在尝试,不敢给出一个明确的结论。有兴趣的同学可以试着折磨下自己。

  以上就是今天分享的SAT考试相关内容了,如果还想获得更多SAT阅读课和SAT阅读课程,或者想要了解更多的SAT阅读课件或者SAT阅读来源,都可以关注我们的课窝SAT考试网,在线联系我们,我们也会继续为大家带来更多干货!


底图/

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