SAT文法

　　SAT语法顾名思义，是在语篇阅读的语境下，集中考察英语的词法与句法，然后还有更高层级的修辞法，解题本已不易，岂知SAT语法出题时还有若干条隐而不宣的规则，一起了解一下。除去公认比较简单的数学不谈，SAT语法，SAT阅读，SAT写作的考试内容，都存在着让咱们这些非母语备考同学很抓狂的地方。比如标点符号与逻辑的用法，各种较为艰深的文学名著见过文献的解读。

　　SAT语法考试，需要在35分钟时间里完成4篇语篇阅读并完成44道选择题，时间紧迫就不须再多赘言了。本文为大家分析语法考试中的6大原则，希望大家在解题时谨记于心。

　　SAT考试是对未成年的考生们的巨大挑战，一方面是语言方面的，一方面是学科方面的，既要文，又要武。一不小心走上一些备考误区，战线会进一步拉长从而影响整个留学计划。

　　一、SAT语法之简洁性原则

　　简洁性原则是SAT中使用非常广泛的原则。大致可以表现为以下几个方面：

　　1 能用一个词或词组表达的绝对不要用两个词或从句和句子表达。

　　2 对于复杂的内容，SAT一向倾向于使用一个简单的从句，而不是那些名词+doing之类的结构。一看到名词加doing或having done的结构，基本上就可以将其排除了。

　　例如：I love Mary because she has helped me a lot. 而迷惑选项通常为 I love Mary due to the fact that she has helped me a lot . / I love Mary on account of her having helped me a lot.

　　3 许多定语从句可以用一个形容词来表达。例如Mary is a pretty girl 而不是Mary is a girl who is very pretty。

　　4 表“时间”和“让步”的状语从句尽量用省略形式。

　　5 句意不要重复。

　　二、SAT语法之杜绝不完整

　　这种题型是SAT常见的一种fragment形式：双主语Fragment，SAT出迷惑选项的习惯做法是先说一个主语，在这个主语后面加入一些修饰成分，然后在修饰成分后再接上一个完整的句子，而该句的主语和修饰成分前的主语指同一人或物。

　　例如：Mary，a pretty girl from China ，she is now studying in Canada. 在这句句子中，Mary用于句首必为句子主语，故应有相应的谓语成分，但是应接的谓语is studying前本身带有主语she，导致作为句子主语的Mary没有谓语动词，造成句子的不完整。

　　三、SAT语法之特有高频词

　　1SAT很挑剔，不喜欢很多东西，不喜欢名词+doing的结构，不喜欢代词+doing 的结构，而且非常不喜欢 “something is why+从句”的结构。这些考生都需要牢记。

　　2 除了以上各种文法，考生们还要注意考试中的高频词汇。有些我们平时认识的词汇在SAT考试中句意了发生了较大的变化，要单独记忆。如table当动词用意思是postpone，而prosaic， pedestrian 意思也发生了变化，都是枯燥乏味的意思。

　　3 SAT真题经常考到的servile的同义词subservient。Suffrage 选举权，投票权(常出现在介绍美国妇女和黑人争取投票权的阅读里)

　　四、SAT语法之动词优先

　　SAT动词优先原则：同样的意思优先使用动词，然后名词，然后是动名词。

　　五、SAT语法之平行结构

　　1 SAT规定平行成分包括三个或以上的成分，平行的最后一部分前必须使用and，即and的使用要优先于as well as

　　2 SAT中要牢记的典型的平行结构：

　　Not only A but also B not A but B

　　Both A and B neither A nor B

　　Either A or B from A to B

　　注意：A和B的词性必须是一致的

　　3在SAT中，分号后面必须是一个完整的句子，除非是表达平行的时候，两个以上的平行成分有时候会用分号连接。

   　六、SAT语法之全局观念　

　　1 SAT关于主谓不一致的一个基本出题套路在主语和谓语之间插入许多成分，让考生判断在数的方面是否一致。这就要求考生能绕过干扰内容，迅速找出句子的主语和谓语。

　　2 在SAT改错中，双重否定往往使句意发生重大变化，变得没有逻辑性。因此，凡是双重否定的选项基本上都是错误的。

　　3 SAT考察语义重复的试题中，两个语义重复的词一个有下划线而另一个没有下划线。这再一次提醒我们，再做改错的时候不能把所有集中力都集中在划线部分，而是要从全局的角度出发。

　　SAT语法备考

　　综合对比新版SAT的语法部分和老SAT的语法，你会发现，仅仅从题目数量来讲，新SAT语法题都少了很多。单一考察语法的improving sentence及identifying sentence error的取消，会有一部门内容嵌入到文章里，需要学生在具备一定的阅读能力之后，才能更好地做题。

　　从题型的角度出发，改革后的SAT语法主要分两大题型：全文及段落观点表达与结构、以及单句的语法。前者又可分为：段落逻辑、文章主题、举证、图表解读和句与句之间逻辑，后者包括：句子结构、修饰成分、用词的准确性与简洁性等诸多语法基础知识点等。

　　一、在备考语法上面，普遍会遇到的问题

　　1、中国学生的知识点盲区：标点符号考点覆盖广而深，题量比例高

　　旧SAT语法主要考查标点符号的基本使用规则，要求学生从标点符号的角度确认句子结构的正确与否，鲜少考查到学生标点符号在段落之中的句间逻辑功能，且考察的标点比较单一。从新SAT的所有真题来看，标点符号的考察范围扩大，深度增加，除了使用标点符号确认句子结构之外，更侧重标点在段落之中的作用，例如，举例功能，逗号的分割、断句作用，分号的并列功能等。

　　2、中国学生逻辑弱，新SAT语法注重段落和全文的逻辑的考察

　　新SAT语言写作部分的44道题中，有相当一部分与文章结构、段落逻辑相关，比如说段落开头结尾、句与句之间的关系，段与段之间的起承转合等，充分体现了新SAT对文章思路和逻辑的重视。学生需要掌握各种连接词(包括连词和副词)、标点符号的用法，还有不同段落逻辑的构成方式。

　　为了综合检验学生的编辑修改能力，考试时所采用的文章的体裁、主题与复杂程度都有所不同。某些文章还配有统计图表，需要学生具有一定的图表解说能力。特别需要指出的是，语言与写作部分的个别文章的难度已经高于旧SAT的improving paragraph的难度，从这个角度看，语言与写作部分在一定程度上也是在考察学生的基础阅读能力，特别是在35分钟内要阅读4篇文章及完成44道试题，时间上比旧SAT语法更加紧迫。

　　4篇文章的题材包括记叙文、说明文和议论文，文章的主题包罗万象，包括职业、人文社科、历史、科技等等。在4篇文章中，有的文章相对浅显易懂，但也有个别文章表达含蓄，内容相对复杂，更有充斥长难句的文章。同时，有的文章配有图表，与原文内容互相补充，学生需要解读图表来纠正文章错误。

　　二、中国学生应对语法的优势

　　当然，在语法这块，普高生仍然是有一定优势的：语法的基本考察知识点不变。

　　语法考试的最大特征在于，常见的语法现象是一个相对固定的集合。无论是标点符号的用法，还是时态，平行，比较或者主谓一致考点都极为明确。当你做过一定的持续训练后，会很快的意识到考点是什么。即便当时有点蒙，没看懂，但是结合选项很快就能判断出来。诸如：主谓一致、时态、代词、平行结构、比较级、固定搭配等。同时，新旧SAT语法都是要求考生熟悉一些表达的书面表达方式，避免口语化的表达。

　　对于有限集合，中国学生的传统优势就体现了出来。经过反复不断练习，针对性的训练，这个部分的准确率和速度会有大幅提升，从而确保合理的分数锁定。

　　三、基于优劣势，应该如何备考新SAT语法?

　　新SAT的语言写作部分，目的是考察学生编辑和修改不同类型的文章的能力，也要使其能够按照写作目的和读者受众的不同，更加准确的表辞达意。

　　因此，中国考生想拿到高分需要补充三部分知识点：

　　1、核心语法考点的学习和了解

　　2、补充标点符号的使用方法，加深理解，学会运用。

　　3、增加阅读以及逻辑思维的能力，了解语法部分不同的阅读题材的快速阅读方法。

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