SAT考试误区

　　考试前学生最主要的问题是只做题不总结，就知道苦哈哈的做题，做完了以后缺少反思回顾，对于做错的题的态度就是“哦，原来我是这么错的”。针对这一点，建议设计日报形式的错题集，每一天同学们应该把自己的模考错题总结起来，标题为“模考XX错题总结”，一边以后回顾复习。新SAT考试除了改革之初考试人数减少之外，17-18年人数又迅速激增，至少在中国，相较于ACT，考生们还是更亲睐SAT。本文将列举SAT考试备考环节的5大常见误区。希望广大考生能远离之，拿高分。

　　“词汇背得越难越好”

　　很多学生觉得SAT的单词就应该是特别高大上的难词、偏词，为了考好SAT就应该背很多生僻词汇，其实这是一种片面的认识。无论是从以往SAT语法，阅读加起来大约十几道直接词汇题来看，还是一些涉及到词汇理解的阅读题目来看，很多情况下都是在考非生僻词汇的精确理解。

　　比如：2017年 8月阅读考到一个很简单的词汇题，claimed在下面哪个词和它最接近。claim大家可能都知道，认为或者主张等等意思，选项里面正确答案D maintain很多同学没有选出来。因为大家背的maintain大多数表示维修、保养、维护，比如车4S店做维护叫maintance。

　　但其实maintain还有另外一个意思，当它接that这样一个句子的时候，表示认为怎么样，或者表示主张、认为，这是maintain很重要的意思。我特别想强调的是，maintain的意思在官方指南的第四套题里面，已经考过这层意思。OG官方指南的第四套题，第16题的正确答案选的就是C，这里maintain就是表示认为，后面接的是一个观点，maintain that。

　　新SAT中语法部分会消失

　　只要是语言类考试，对语法的考察就不可避免。从最近公布的《新SAT改革细则》来看，语法考察依然是新SAT考试的重点之一，只不过新SAT摒弃了现有SAT把语法点作为考察焦点的做法，转而以篇章为基础，把阅读和语法结合起来，强调对上下文、文章框架和表达有效性的考察。但现有语法中着重考察的语法点，如动词时态、人称和数、句子结构和修饰语等依然是新SAT“写作与语言”部分的考察重点。

　　以后考试终于可以避开Essay写作了

　　与现有SAT不同，《细则》中明确规定，2016年的新SAT Essay部分是选考。很多学生就以为真的可以躲开讨厌的Essay写作了。实际上，决定学生是否写Essay的不是学生自己，而是大学。《细则》中明确表示，“大学有要求申请者写SAT Essay的权利”(colleges will have the flexibility to make their own decisions about requiring the Essay)，而根据过往经验，学生在申请时一般会同时申请多所大学，以提高录取率。也就是说，只要学生选择的多所大学中有一所规定要写Essay，学生就必须按要求提交Essay成绩。如果学生执意不写Essay，那他的择校范围可能会缩小很多。因此，贵格教育建议大家想申请好的学校，对大多数考生来说，Essay写作恐怕还是一个绕不开的坎。

　　新SAT对词汇的要求降低了

　　自SAT改革的消息放出以来，“词汇要求降低”说法几乎就成了大家的一种共识，原因就在于填空题会被抛弃，各种晦涩单词将会消失。这确实是事实。但另一方面，《细则》也明确介绍了新SAT对词汇的考察方式：学生需要确定单词和词组在语境中的含义，并且说明措辞对文章传情达意的作用和影响(Students must also determine the meaning of words and phrases in the context of extended prose passages and to determine how word choice shapes meaning, tone, and impact), 甚至还会考察一词多义的情况(Questions on the redesigned sat’s Reading Test might also explorehow the same word shifts meaning between or even within contexts)。

　　表面上，新SAT对词汇的广度要求确实有所降低，但另一方面，新SAT对学生掌握的词汇深度其实是提出了更高的要求，不仅需要知道词汇的某个含义，还得知道它的其他意思;不仅要能在阅读中认出该单词，还得知道它的用法以及为什么这么用，其实要求更高。

　　“阅读高分全靠刷题”

　　一直强调：SAT的错题分析和总结对于阅读成绩的提高来说是非常必要的，但做题一定是有效且适中，有时一味地刷题结果并不尽如人意。可以说，没有总结的刷题其实进步很慢很慢!那么问题来了，怎么做错题分析和总结?

　　我给大家展示一下关于错题如何做分析总结。错题总结一般包含这几个部分：

　　① 这道题出题人的考点是什么?

　　② 我之所以做错原因是什么?

　　③ 我应该注意哪些点或者用什么样的规范流程避免这个错误。

　　比如上面这道题做错了，分析的时候：

　　① 出题人想考的点是什么。很明显科学类实验研究过程里面的一个特殊设计是它想真正考到的，为什么要做这样一个特殊设计，这个设计的作用是什么?这是第一个，我们搞清楚了考点;

　　② 错题的原因。错题原因是干扰项的特征不熟悉，比如干扰项里面所谓的混。什么叫混?就是刚才提到概念的偷换、主客体的颠倒，对象的切换等等这些方面。这道题很明显就是主观和客观，主体和客体没有分清楚，一个是主观感受，一个是客观存在，写下来错题的原因;

　　③ 改进的建议。比如在阅读笔记里面，老师提到选项里面的重点名词一定要重视，重点名词准确性、概念的内涵和外延、主体或者对象不能切换，这是以前讲过的一些重点。以后再次出现类似的选项，我们一定要对里面的核心名词给予更多的重视。

　　这是我给出一个比较简单的错题分析步骤，同学们错题的原因其实还有：选项的问题，定位之处可能有些句子没读懂，或者是一些关键词没有读到。但不管什么原因，一定要把它写出来。把好多错题全部写出来之后，你会发现比较集中爆发哪些问题，错题类型归类，再结合之前我教给大家的知识点，逐一消除错题点，从此规避同类错误。

　　如果是长难句，那就踏踏实实训练一段时间长难句分析;如果是关键词汇精确理解不到位，就好好加强词汇;如果是一些干扰项不太容易识别出来，就把这些干扰项很强的放到一起，去找怎么样去避免。所以，总结完之后才能够有的放矢。

　　“SAT2数学满分，SAT1就一定能满分”

　　很多家长觉得孩子SAT2分数满分，而SAT2数学知识比SAT1还要难，所以SAT1的分数就很容易得满分，其实这是一种“想当然”的认知错误。首先，虽然SAT2就数学知识本身和计算要求来说，确实比SAT1数学难，但它和SAT1数学相比，有两个特点：1. 有容错率，换句话说不用全对也可以是满分;2. 题目本身的理解要求略低，也少了很多陷阱。这两点不同导致了另一的结论：SAT2数学满分其实要比SAT1数学满分容易。

　　那么，对于SAT1数学而言，应该怎样做，才能尽量考到满分呢?

　　第一， 从知识点上要不留死角!这里特别强调一下，对于很多中国学生，尤其是在国内读书的学生来说，数理统计的内容相对会接触的少一些，所以可以有意识地加强统计、图表、线性回归方面的知识储备;

　　第二， 要努力在题目语言的表达理解上下功夫!可以说，“数学题目的难点，不在数学，而在语文，难在读懂题目的能力上!”所以对于一些数学题目里的表达方式(要站在出题人角度去想)要理解到位，对于一些常见的陷进要非常敏感!

　　第三， 把握好数学部分做题的节奏感!数学不要因为看着简单就带快节奏，很多同学希望很快做完剩下时间再检查一遍。其实有的时候是检查不出来的，因为第一遍做题时是建立在对题目的错误理解上，检查可能只是保证了运算过程本身没出错而已!很难规避掉做题之初对题目的错误理解!

　　以上就是小编为大家带来的有关SAT考试的内容，SAT考生们在SAT备考时，一定要多看一些SAT和托福,SAT和雅思,SAT基础班等等，希望大家能够取得好成绩。小编会继续更新SAT词汇，SAT单词以及SAT数学单词等相关内容。