SAT句子合并题的三个解题思路

　　众所周知，SAT或ACT考试成绩在美国大学申请中占有一定的地位，尽管美国的大学并不是唯分数论，但是对于要求提供SAT或ACT考试成绩的学校来说，申请者如果能取得较好的SAT或ACT成绩就会为申请增加成功的砝码。

　　SAT2，亦称SATII，或SAT Subject，是美国大学录取应届高中生时采用的学业水平考试。SAT2考试采用全球统一试卷，因此其成绩具有全球可比性，是衡量不同地区学生的学业水平的重要参考，在录取实际操作过程中往往替代高中成绩单。不同于SAT的综合能力测试，SAT2是一种专项水平测试，考察学生某一科目的水平。目前SAT2的科目分为数学、科学、语言、英语、历史与社会科学五大类。其中数学类有数学一和数学二两门，科学类有物理、化学、生物三门，语言类有法语、德语、西班牙语、中文、日语、韩语、希伯莱语、拉丁语等十二门，英语类只有英语文学一门;历史与社会科学类有美国历史和世界历史两门。以上加起来共计二十门考试。目前北美地区每年有7次考试，分别在1月，3月，5月，6月，10月，11月，12月的第一个周六;世界其他地区3月没有考试，其他6次考试时间与北美相同。

　　SAT2在考取美国高中时不是必须的，有些好的大学也不要求，但是如果不考SAT2高中毕业想申请好的大学时就会受到很大限制。

　　SAT1和SAT2的总分分别是多少?SAT1和SAT2的总分都是2400分，SAT1写作阅读数学三门各800分，SAT2也是三门自选各800分。

　　在备考SAT时，SAT语法虽然进行了一定程度的改革，但说到底，考查的还是基础点。在备考时，我们要结合SAT例题，踏实练习，把基础知识点吃透，在训练阅读能力，拿下高分就不难了。这篇文章为大家介绍SAT句子合并题的三个解题思路，希望帮助大家顺利备考。

　　虽然是基于阅读能力的综合考察，也不是没有规律可循，不少题型还是有明显套路的，摸清了套路，答起题来既准确又快速。本文就来谈一谈套路比较深的句子合并题，OG考试大纲将此题型归入syntax考点。

　　题目是这么问的：which choice most effectively combines the underlined sentence?

　　先来看看OG对该考点的阐述：Syntax question will ask you to consider how two (or sometimes more)sentences can be combined --- blended together --- to achieve a particular writerly goal: to improve the flow and cohesion or achieve some other end, such as placing emphasis on a particular element.

　　从这句话我们可以看出，这种题不是纯粹的语法改错题，换言之，原文从语法层面看并没有时态、主谓一致之类的语法错误，而是基于阅读理解，要求考生将划线的两个语法正确的句子合并以达到符合作者的表达意图(a particular writerly goal)，所以我们可以将句子合并题理解为：从写作和修辞层面上考察考生的语言鉴赏和运用能力。

　　根据官方的解释和对真题的总结，我们在解此类题型的思维方式是：

　　1. 合并之后要达到的作者目的是什么?判断作者的意图不难，一般只需理解划线句子前一句或后一句即可，明确这一点之后，接下来确定句子合并之后，哪一句要作为主要信息凸显出来，哪一句作为次要信息被弱化;要突出的句子作为句子主干或主句，需弱化的句子则转化为插入语、同位语、非限定性定于从句、状语从句等成分。这就是该题型的最典型套路，我们看例子：

　　例1

　　解析：

　　第一步：看画线部分前一句：today, Cannon’s unique classification system is used by countless astronomy enthusiasts around the world. 主要意思是Cannon的分类系统被广泛运用，作为文章的末段，不难看出作者想总结Cannon的贡献，如果不是很确定，再看画线部分的下一句： indeed, Cannon’s work has forever shaped our comprehension and perception of the vast elaborate universe. 很明显，作者就是在表达Cannon的成就。

　　第二步：判断划线部分的两个句子哪一句符合作者的表达意图。第一句跟Cannon没有直接关系，第二句借用Shapley的话强调了Cannon的成就，正是作者的目的。

　　第三步：根据上一步可以确定

　　正确选项应该是通过主干或主句的方式凸现出第二句，弱化第一句，现在可以去观察选项进行取舍了, 注意：选项都很长，看完费时费力，其实从答题技巧上来说，无需逐词看完选项，先核对主干即可：A 选项主干结构是Harlow Shapley was Pickering’s successor. 与作者意图无关，一秒钟排除。B选项只是把原文的两句话用and连接起来，形成并列关系，没有起到凸显作者意图的作用，排除! C选项是一个被动语态，此句式强调的是引语信息的说话人，排除! D选项主干是Harlow Shapley once referred to Cannon’s contribution…, 表达了Cannon的contribution，符合作者的意图，第一句话通过同位语充当的插入语弱化成次要信息，进而显得主次清晰，重点突出，因此D就是正确答案。

　　2. 两个句子合并之前的逻辑关系是什么?有时候，甚至不需要看上下文，直接判断两个句子之间的逻辑关系就能解题。常见的逻辑关系有：因果、转折、类比、并列等关系。

　　例2

　　解析：

　　第一句提到上文提及的想法很attractive, 后一句：……可以以较低的成本得到普及，根据语义两句话之间是因果关系，后一句是对attractive 的解释. 现在去看选项进行取舍：A选项因果关系弄反了，排除!B选项用到了冒号，冒号的功能之一就是解释，冒号后面的信息是对前面信息的解释，因此B选项符合要求;再看看后面有没有更好的选项，C选项没有体现出因果关系，排除! D选项也不是因果关系，所以，最佳答案就是B选项。

　　3. 通过标点符号、代词、时态、修饰语的位置等语法手段化繁为简快速判断选项：几乎没有一个题是纯粹考察某个单一的考点，句子合并题也不例外，上面的例2就涉及到了标点符号考点，对于句子特别长又比较复杂的题目或选项，灵活运用其他相关考点知识可以达到快速答题的效果，特别是合并之后与上下文的句间指代关系，篇幅所限就不再一一举例说明了。

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