解析新SAT文法悬垂结构难点

　　SAT2，亦称SATII，或SAT Subject，是美国大学录取应届高中生时采用的学业水平考试。SAT2考试采用全球统一试卷，因此其成绩具有全球可比性，是衡量不同地区学生的学业水平的重要参考，在录取实际操作过程中往往替代高中成绩单。不同于SAT的综合能力测试，SAT2是一种专项水平测试，考察学生某一科目的水平。目前SAT2的科目分为数学、科学、语言、英语、历史与社会科学五大类。其中数学类有数学一和数学二两门，科学类有物理、化学、生物三门，语言类有法语、德语、西班牙语、中文、日语、韩语、希伯莱语、拉丁语等十二门，英语类只有英语文学一门;历史与社会科学类有美国历史和世界历史两门。以上加起来共计二十门考试。目前北美地区每年有7次考试，分别在1月，3月，5月，6月，10月，11月，12月的第一个周六;世界其他地区3月没有考试，其他6次考试时间与北美相同。

　　SAT2在考取美国高中时不是必须的，有些好的大学也不要求，但是如果不考SAT2高中毕业想申请好的大学时就会受到很大限制。

　　SAT1和SAT2的总分分别是多少?SAT1和SAT2的总分都是2400分，SAT1写作阅读数学三门各800分，SAT2也是三门自选各800分。

　　新SAT考试中沿用了部分老SAT的语法考核点，其中modifier placement(修饰语)中悬垂结构的语病是很大的一个难点，尤其是涉及到None-finite verbs 非谓语动词部分，是SAT考试最常考到的内容。要避免悬垂结构的语病，首先要明确，作伴随状语的非谓语动词或介词短语实际上可以理解为省略了和句子主干相同的主语，如果逻辑上的主语和实际的主语不一致句子就会变得词不达意。分清楚伴随状语的逻辑主语，确保其和句子的主语保持一致是关键。下面我们来具体分析。

　　首先，非谓语动词包括现在分词(doing)，过去分词(done)，以及不定式(to do)三种形式。现在分词doing一般表示动作伴随着句子谓语的动作发生，和主语是主动关系;过去分词done表示和主语的被动关系;而不定式to do一般表示目的性质。

　　如何避免悬垂结构的出现呢?就是要保证none-finite verbs的主语和句子主语一致，具体我们看下面的例子：

　　Visiting Paris two hundred years ago, the city would have looked very different.

　　A) NO CHANGE

　　B) Paris would have looked very different.

　　C) the difference in the city would be seen.

　　D) you would have seen a very different city.

　　这个句子中，Visiting Paris two hundred years ago是主干部分的伴随状语，visiting的动作应当是由人发出，去拜访两百年之前的巴黎，人们会发现一个完全不同的city. 选项里面只有D的you可以用作visiting的主语。

　　当伴随状语的结构用到过去分词的时候也同理：

　　Based on the four years Behar spent interviewing Esperanza Hernández, a street peddler in the Mexican town of Mexquitic, Hernández felt torn between her Mexican and Indian identities.

　　A) NO CHANGE

　　B) the book recounts the tensions Hernandez felt

　　C) Behar found it fascinating that Hernandez felt torn

　　D) she recounts the tensions Hernandez felt

　　这个句子中Based on the four years B spent interviewing EH，指某事物是基于四年来B对EH的采访，based的逻辑主语应当是某个事物或者观点而不是人本身，所以选项里面的the book可以作为based的主语，其他选项都会构成悬垂结构的语病。

　　伴随状语是介词短语的情况下，同样要注意主语一致性的问题：

　　Even with its shortcomings, the continued preservation of invaluable locales was made possible by the Antiquities Act of 1906.

　　A. )NO CHANGE

　　B. ) the Antiquities Act of 1906 made the continued preservation of invaluable locales possible.

　　C.) invaluable locales were saved from destruction and their continued preservation was made possible.

　　D.) the destruction of invaluable locales was prevented with the Antiquities Act of 1906, and it ensured continued preservation of such sites.

　　这个题目中with its shortcomings是with的介词短语做伴随，its这个物主代词指代的是句中的Act，强调the Antiquities Act of 1906是存在不足的，preservation是并不完美的Act带来的正向结果，因此用preservation做主语的选项都会构成悬垂结构的语病。

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