新SAT语法学习的两大误区

　　SAT2，亦称SATII，或SAT Subject，是美国大学录取应届高中生时采用的学业水平考试。SAT2考试采用全球统一试卷，因此其成绩具有全球可比性，是衡量不同地区学生的学业水平的重要参考，在录取实际操作过程中往往替代高中成绩单。不同于SAT的综合能力测试，SAT2是一种专项水平测试，考察学生某一科目的水平。目前SAT2的科目分为数学、科学、语言、英语、历史与社会科学五大类。其中数学类有数学一和数学二两门，科学类有物理、化学、生物三门，语言类有法语、德语、西班牙语、中文、日语、韩语、希伯莱语、拉丁语等十二门，英语类只有英语文学一门;历史与社会科学类有美国历史和世界历史两门。以上加起来共计二十门考试。目前北美地区每年有7次考试，分别在1月，3月，5月，6月，10月，11月，12月的第一个周六;世界其他地区3月没有考试，其他6次考试时间与北美相同。

　　新SAT语法改革后，增加了阅读难度，不过考查的基本点并没有太大变化，仍然是我们中国考生比较容易拿分的部分。但是很多同学在备考新SAT语法时都会走入两大误区，这篇文章为大家介绍。

　　误区一：语法提分靠刷题

　　不可否认的是，练习真题和模拟题是提分最有效的方法。但单靠刷题，不利用正确的学习方法和技巧，只会事倍功半。

　　首先，我们要先了解SAT语法的提分规律。语法科目隶属于SAT当中的Evidence-based Writing板块，以篇章为载体，来考察学生语法使用技巧(约占整套题的45%)以及有文章组织构架能力(约占整套题的55%)。

　　由此，一般情况下会产生三个提分阶段：

　　第一阶段，语法干货能力提升。此阶段为初学期，学生通过学习语法干货，可在短时间内掌握SAT语法体系，并伴有显著的正确率提升。

　　第二阶段，阅读技巧和逻辑推导能力提升。文章组织架构能力的好坏也直接决定了SAT学习中期提分的难易。如果说作文科目会直接考察对于文章组织架构的能力，那么语法科目就是通过篇章，来从反面考察这一能力。在此阶段，学生需要重点提升阅读技巧，熟练判断文章各层逻辑和构架。因为这些能力的积累需要结合阅读知识的提升，所以进步速度相对缓慢，亦或经历稍长的瓶颈期。

　　第三阶段，考试技巧熟练度提升。如果能够顺利从前两阶段过渡至第三阶段，已经成功了一大半。在此阶段，考生可以进行大量真题和模拟题的训练，关注陷阱类题目的出题规律，冲击高分。

　　所以，通过以上分析，SAT的提分基本分为三阶段。每个阶段的进程快慢因人而异，但不可逾越。但在我教过的学生当中，有很大一部分非脱产学生(不乏语法基础良好的)习惯考前2周开始集中刷题。而短期用力过猛，常见的结果为可以完成大部分语法类题目，但经常理不清楚文章表达了什么。最后，极有可能让自己在真考时还处在瓶颈期，无法得到理想成绩。所以在正式学习SAT语法之前，希望大家能够掌握正确的方法论，科学刷题。

　　误区二：文章内容不重要 or 文章内容最重要

　　在SAT语法学习初期，往往有同学很难控制做题时间。一般我们要求学生每篇文章在8到8分半的区间内完成，而有相当数量的学生反馈说，要么超时厉害，要么过于提前完成。在这里我们先不讨论因基础问题导致超时的情况。对于基础尚可的同学来说，他们很有可能进入了阅读和做题的时间平衡误区，常见的两种表现为：第一种，只看题目对应的文章，其余内容略过;第二种，文章每一句话都读。其实两种方法都不正确。

　　处于第一种情况的学生，往往逻辑修辞类题型错误比例较高。一半以上的逻辑修辞题(如插句题、衔接题、总起总结题、增减题等)，需要理清段落关系以及前后文逻辑关系以后才能做。只看题目所对应的一段甚至几句话，对于文章的理解过于片面，正确率可想而知。

　　而对于第二种学生，真考中题目来不及完成的情况比比皆是，也间接影响了其他科目的发挥。其实，在规定时间内精读全文难度非常高，同时也是不必要的。一般来说，语法科目中的文章内容、层次、段落关系是比较明显的。在有限的时间里，先通过抓阅读文章标题、首段、各段落大意来理清文章主旨和脉络。遇到主旨题、衔接题等，就不需要再扣细节即可完成。

　　以上讨论的为常见的两个SAT语法学习误区。希望各位同学能够在SAT学习过程当中，理解并运用正确的学习方法，做到事半功倍，赢取高分。

　　以上就是今天分享的SAT考试相关内容了，如果还想获得更多sat试题以及sat是什么，或者想要了解更多的sat是什么考试或者sat暑期班，都可以关注我们的SAT考试网，在线联系我们，我们也会继续为大家带来更多干货!