sat阅读错题整理至关重要

　　阅读阅读，英语试卷里，sat阅读是许多考生的弱项。所以在sat备考的过程中，就需要秉持着有备无患的原则，好好的了解一下sat阅读的难度到底是什么水平的。下面，就跟小编来看一看吧!

　　先报下我的背景：首考阅读380分，第二次考试错了22道题，260分，(不要笑，严肃)不过我的写作水平还可以，7/7/7。在最近的一次考试中，我的阅读终于突破了700分，拿到了710，我想我的经历能给每一位和SAT战斗的考生们带来鼓舞与前进的动力。

　　我是一个老师口中，聪明但不用功的学生。我用自身犯过的错误告诫大家：不要以为老师优秀，你就能考1500。有一句话说得很对：“重要的不是老师“虐”你，而是要自虐。”要用大量，高效的练习来沉淀吸收老师们的点拨，这样才是真正的学习到、从老师那里得到了知识。

　　第一点，我认为SAT阅读最基础的一定是词汇，如果单词背的都不牢或者混淆的话，那考试成绩就不会稳定。单词至少背三遍!!!不要沉迷于背生词，考前复习熟悉的词效率更高，而且更实用。

　　第二点，也是冲击高分段最重要的，就是整理错题。不要以为阅读整理错题没用，以为就是当时没想通，这恰恰是最错误的想法(我以前就这么想)。一道题错了，你要记录在错题本上，写明白这个错题点。到底是程度词(mildly curious or deeply intrigued)还是自己粗心都没看到no longer 直接选反了，还是举证题 evidence 不对应上面一道的完整信息(有时候存在转折信息，evidence摘取的部分只体现一部分答案)抑或是以大盖小(文中说gps定位用于海龟的研究，答案说用于animals research )。一定要把错题整理到思维误区的层面上，才能真正发掘出自己的不足之处。这样错题会越来越少，你再碰到迷惑选项，你的记忆会提醒你避开他们，你就可以战胜SAT啦!

　　整理错题不要怕累，真的枯燥，但是相信我，它会照亮你SAT的路，语法同理，也是按照语法点来记录，例如主谓一致，同位语，还是逗号的用法，还是whom 和who的区别等等，一个语法点都不能放过，这是SAT语法的可控范围。

　　错题建议整理三遍，第一遍是刚做完，第二遍备考中期，第三遍考前临走前一天，就坐在教室里，从零开始。但是这次要按题型整理在一起，不要翻看以前的!

　　第一遍整理的时候，按套题整理，一套怎么错的就一道一道整理，不用分类，要加入上下文情节，稍微细致一点，因为毕竟题目基于文章。

　　第二遍就不用写关于那篇阅读的细节了，直接整理归纳成思维误区“点”，脱离这一道题，归纳出自己的一条条错误点，通性的错误。

　　第三遍就开始分类整理，分不同题型，能全面的把握自己在某一特定方面的能力。

　　我的三遍错题法要根据每个人的实际水平来调整，只是给大家一个参考。挑三页纸专门记录举证题的错误，两页记录因为程度词的错误(比如revolutionary 太激进，不等于creative thoughts)，一页记录自己的误区，比如writer自身并不一定参加research 就不能说他参加了(有的主旨题会考)，具体自己多错什么题就多留点空间。把自己做的最差的最后做(大多数人是历史)，不要以为自己是学霸就可以任性了!

　　举证题不该错，单词题不要纠结于本意，要结合原文，图表题不要马虎。ps：独门绝技(只适合与做过很多很多题的，至少阅读330+再试)除了小说，都可以只看前一两段做题，尤其科学类两篇，只要看懂research的goal是什么，知道文章主要object是哪种生物或者什么科学现象就立马开始做除了主旨题的所有题就好了。因为SAT出题按顺序，举证题细节题完全不需要你看两遍。我用这个方法基本真题能提前15-20mins做完，其他难一点的提前10mins，做得快但要高效全对，准确率不下降。

　　阅读就是一座大山，永远以谦卑的心态面对每一次的分数，这么多套题，不要因为自己330就满足，每次都要“贪婪的”追求更高。330追求350，350追求370，370追求满分。自满使人懒惰，只有持续不断的对学习的热情能鼓励你坚持到和sat分手的那一天。不骄傲不气馁，考场沉着冷静，努力过不会有遗憾!借用我文书老师，一位duke的校友在我1300多鼓励我的一段话，“你的面前就放着100万，有了SAT，你有着更多的选择，这些大学带给你的远远比这100万多的多，此时不搏，你会后悔，这是一次改变你人生的机会。”

　　SAT不难，静下心来很难，当你学习到自己为之感动了，(把你想到的所有时间都暂时挪给SAT两个月好吗!)那也就离出分不远了。不沉迷于表象的分数，不断的完善自己，相信你们都会成功。我大概是用一整年吃尽了不努力的苦，也希望大家以我为戒，不要再重蹈覆辙，不要让自己明年后悔。

　　以上就是小编为大家带来的全部内容了!这篇主要介绍了sat阅读的难度，希望各位考生在备考时能多多“预防”。