SAT考试阅读真题来了，你准备好接招了嘛

课窝SAT考试网为大家总结了SAT考试阅读真题，在这里分享给大家，希望能对正在备考的各位同学有所帮助！

第1篇：小说

 

链接：http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/BoriStor.shtml

 

内容简要回顾：

 

开头，写到Katya放假归来和叙述者一家大谈喜剧，言语中无不透露着对演员的崇拜，还提到自己亲身参与过喜剧表演并梦想以后也成为演员。

 

随后，叙述者表达了不同的看法，认为演出成功与否不在演员而在剧本本身是否优秀，进而叙述者开始回忆自己那个时代的戏剧，认为现在的戏剧同三四十年前比也并没有好到哪去，叙述者随后从多个方面举例说明之前戏剧的种种单调乏味和弊病，随后表露出观点认为戏剧只是一种单纯耗时的娱乐方式，很多演员其实原本有更好的天赋去投身到社会的其他行业中去。

 

最终，叙述者再次提及Katya对于戏剧偏执的喜爱，甚至认为戏剧比其他任何一个领域都要伟大，而演员也远比其他职业更为崇高。

 

题目部分：

 

1. Summarize全文，这类题目出现在小说第一道的情况中居多，可汗也有类似问法。

 

2. Rhetoric，问文章通过什么方式展现两个角色的personality。

 

3. Rhetoric，问用infatuation这个词能表现出叙述者怎样的态度CB有把这个词从原文使用的inclination替换掉。

 

4. Reading closely，问作者同意对于戏剧的哪个statement。

 

5. Citing textual evidence，衔接上道题。

 

6. Purpose，问作者详细叙述自己去看戏的细节有何目的。

 

7. Reading closely，问Katya会如何回应叙述者对于戏剧的诟病，这是本次考试最为特别的一道题目，首次出现单篇文章双篇问法的互联题，可见Multitextual重点地位依旧不可撼动。

 

8. Words in context，问 a school的含义。

 

9. Reading closely，问叙述者认为戏剧对于society的影响是什么。

 

10. Citing textual evidence，衔接上道题。

 

第2篇：历史研究

 

链接：http://quod.lib.umich.edu/e/evans/N25101.0001.001/1:3?rgn=div1;view=fulltext;q1=Alien+and+Sedition+laws%2C+1798

 

链接：http://www.bartleby.com/130/2.html

 

内容简要回顾：

 

第一篇文章是Addison在1798年大法院委员会第五次全国巡查时发表的文章，而第二篇文章是英国古典自由主义的政治家John Stuart Mill在他的著作《论自由》中的节选。

 

Passage1

 

首先，作者认为speech，writing，printing是public opinion的直接导向，而public opinion又是公众行为的直接导向，而这种力量对于government有着深刻的影响。

 

其次，作者认为speech等言论出版自由的权利和其他权利一样不该被abuse，而且需要法律适当的监督和限制restriction，这样人民才能充分enjoy任何权利，如果像生命财产life，prosperity这么重要的权利都需要restriction，而且人们不会因此觉得不自由，那言论出版也不应觉得有何不同。

 

最后，作者认为，如果言论出版自由不加限制被滥用而又没有laws来去对此种mischief做出惩罚，那么这个社会将人人自危，又何谈truth和justice，政府的权威荡然无存，各种罪恶也会由此不断滋生。

 

Passage2

 

首先，作者认为通常来说政府一定会control公众的opinion的，哪怕个别情况政府不使用coercion的高压政策与人民people的观点完全一致的情况真的存在，但是deny否认人民权利就真的合理吗？

 

其次，作者觉得这个社会中如果仅仅因为是极个别人的观点和大多数其他人不一致就应该silence沉默不发声是非常有害的noxious，无论这种观点对错与否truth or error都不应该剥夺人们深入思考的权利。

 

最后，作者再次强调没有一个人是infallible的，也没有人可以去否认其所有人的判断，因此拒绝听去别人的看法是不合逻辑的。

 

题目部分：

 

1. lmplied，Addison infer拥有speak write publish等权利是怎样的。

 

2. Citing textual evidence，衔接上道题。

 

3. Words in context，问established的含义。

 

4. Words in context，问interest的含义。

 

5. Stated，Mill表示什么情况下政府才不会limit观点的表达。

 

6. Citing textual evidence，衔接上道题。

 

7. Reading closely，问作者声明了哪种潜在的counterargument。

 

8. Multitextual，求异题考ideas，概括两篇对于言论出版自由的不同看法。经典考法。

 

9. Multitextual，求同题考rhetoric，两篇在argument时都用了哪种evidence，经典考法。

 

10. Multitextual，互联题考idea，P1作者会如何回应P2作者关于错误观点的表达对于社会依然useful的看法，太过经典，笔者最爱题目，但是这次没有伴随取证题一起出现。

 

第3篇自然科学

 

链接：http://science.sciencemag.org/content/342/6157/413.pdf-extract.jpeg

 

内容简要回顾：

 

第一部分，文章引入最新研究发现，原本用来抑制小白鼠免疫系统的药物却意外的刺激了流感疫苗发挥作用，研究人员再次用一种新的抗生素R注射未打疫苗的小白鼠，结果产生了不同于打疫苗的小白鼠一系列的各种防御流感的抗体，这无疑是一种全新的对抗各种疾病的新途径。

 

第二部分，然而问题在于小白鼠试用的方式，对于人类也同样奏效吗？而且R类抗生素有着一定的副作用，争议就此产生。科学家M开始深入分析R类抗生素的作用，得知CD8细胞对此的重要意义，并在进一步研究中拓展到猴子为实验体，并且加入了一些对人类和其他动物都致死的病菌，结果获取R类抗生素的存活率远高于未获取者。

 

最后部分，M发现这并非他们的预期，在之前一个研究CD8细胞获得诺贝尔奖的科学家的合作帮助下，M发现起作用的不是CD8，而是因为R类抗生素会产生一种分子阻碍抗体成熟，从而使得原本特殊化抗体变得宽泛化。这真的是一个不可思议的惊奇发现，R类细胞居然还可以延长小白鼠寿命，原本的实验目的是看长期使用是否会对人体有副作用，而这种预期能够毁掉已有免疫体系的却得到了完全相反的结果。

 

题目部分：

 

1.Rhetoric，文章使用最多的论证evidence是什么。

 

2.Words in context，问strains的含义。

 

3.Purpose，第三段在全文的作用。

 

4.Words in context，问role的含义。

 

5.Stated，M研究的主要目标goal是什么。

 

6.Citing textual evidence，衔接上道题。

 

7.Purpose，文章中提及获得诺贝尔奖的科学家目的是。

 

8.Reading closely，哪个句子最好的总结了M发现R类抗生素对于流感疫苗的作用。

 

9.Citing textual evidence，衔接上道题。

 

10.Implied，文章暗示2009年研究发现的结果是怎样的。

 

第4篇社会研究

 

链接：https://www.foreignaffairs.com/articles/2013-04-03/rise-big-data

 

内容简要回顾：

 

首先，描述以前人们因为采集等信息的诸多限制在数据总量上少得可怜，人们总是希望尽量简单的检验问题，这也正是早在十九世纪的统计学，能够帮助到人们在数据有限的情况下了解复杂事物，而现如今我们科技高度发达的今天要远远超越从前的限制，我们也依旧受困于自己掌握数据的总量。

 

随后，作者解释了随机样本的原理，从局部推测整体的情况，这种方式对于简单直白的问题行得通，然而当想深入研究样本内部的次级群体时就显得无力，可当用到统计学中样本最大化时，似乎问题又消失了。随之而来的另一个随机样本数据的问题就是，如何能够采集数据最大化，而到底需要多少算多呢，从而作者引入了大数据的概念，即尽量多的采集。这样的采集虽然不具备精确性但是具备满足更多情况的普遍性，并能从微观走向宏观大趋势，从单纯的追求因果到理解整个动态过程的关联。

 

最终，作者认为人们总是渴望对于事物的根本原因一探究竟而谁又能说清最后的根本到底是什么，多数还不是你自以为的根本，所以还是眼见为实，你所尽可能多统计到的数据即为真实根本就好。

 

题目部分：

 

1.Rhetoric，问这篇文章的目的？对比新老还是鼓励变化呢？

 

2.Implied，全文来看作者对于大数据的态度。

 

3.Words in context，问winnowed的含义。

 

4.Stated，根据文章来看现在数据含量扩大的情况是怎样的。

 

5.Citing textual evidence，衔接上道题。

 

6.Reading closely，作者同意哪项关于统计数据的看法。

 

7.Words in context，问tapping的含义。

 

8.Reading closely，作者提到从causation到corelation的转变是什么的结果。

 

9.Quantitative，看图二，那个statement是正确的。

 

10.Quantitative，若改数据在2020年仍旧保持一致，能说明什么。

 

11.Citing textual evidence，衔接上道题。

 

第5篇自然科学

 

链接：http://www.smithsonianmag.com/science-nature/chimpanzees-intentionally-warn-their-friends-about-danger-2373802/?no-ist

 

内容简要回顾：

 

首先，总述科学家发现黑猩猩会近乎人类所有的技能，不限于工具使用，而且黑猩猩能够使用语言，语言中带有明显的意图，比如黑猩猩通过叫声可以警告其他同类潜在的危险，并在没有同类时停止呼叫，当然其中能够证明这属于语言而非单纯记忆的便是意图性的体现。

 

随后，实验开始，研究人员A给黑猩猩制造了一个逼真的捕猎者天敌，想看看黑猩猩的反应，在长期的观察中，发现当黑猩猩遇见蛇的时候，会发出两种明显不同的叫声，一种柔和，一种响亮，当有其他同类在场他们习惯用响亮的发声，而没有的时候却是柔和的，这并不关乎他自己是否脱离危险足见其有明确的意图性，同样作者又进行了一组朋友关系的实验再次证明。

 

最终，作者强调黑猩猩的这种行为实际带有明显的指向性，不关乎自己本能的害怕，而是为了促进群体间的沟通交流，足以说明具备语音的表征。

 

题目部分：

 

1.Structure，问文章的行文结构转变。

 

2.Purpose，文章中为何提到工具的使用。

 

3.Words in context，问nature的含义。

 

4.Purpose，问第三段的目的。

 

5.Citing textual evidence哪个行数最好的证明了研究人员想要使得黑猩猩遇到痛苦又安全的情况。很特别的单道取证题。

 

6.Relationship，哪个选项最好证明了黑猩猩与捕食者的距离同警告叫声的关系。

 

7.Implied，根据文章我们能推断出的黑猩猩之间的关系是哪个。

 

8.Citing textual evidence，衔接上道题。

 

9.Words in context，问reflection的含义。

 

10.Quantitative，根据图表，看到其他同类较没看到的黑猩猩比更会发出哪种叫声。

 

11.Relationship，下面哪个句子能回答图表与文章的关系。

 

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