托福和SAT学习过程中的常见困难和疑问

托福、SAT学习过程中的常见困难和疑问

　　又一个繁忙的暑期过去了，很多关于英文学习的问题，几乎成了“每日一问”。其中一些比较典型和普遍的问题和误区，我用问答形式整理十条，看看你占了其中的几条?两条以上就该吃药了!

　　1, 单词好难背啊~~!

　　2, 我阅读速度慢怎么办?

　　3, 我题目做过一遍了，怎么进步不明显?

　　4, 我题目做过几遍了，进步还是不明显?

　　5, 我能考多少分啊?

　　6，单词背了老容易忘记怎么办?

　　7, 怎么办啊，我怎么办啊!

　　8, 我背的单词怎么都没考到!

　　9, 有时候单词有好多意思怎么办啊?

　　10, sat考几次好啊，是不是最多三次?

　　1, 小明：老湿，单词好难背啊~~!

　　名师：废话，不难背我靠什么吃饭!

　　背单词第一靠方法：最大的误区就是拿着单词表死背，这种填鸭式的背单词法，既痛苦又容易遗忘。正确的方法是给每个单词配套丰富的上下文语境，容易背不容易忘，还能活学活用，越学越轻松。

　　第二靠氛围：就跟健身、跑步、减肥一样，有一帮小伙伴共同进退，自然容易坚持而且忘了累。我们寒暑假班的同学每天学到半夜两点还乐此不疲，鸡血满满，就是集体的力量。

　　2, 小明：老湿，我阅读速度慢怎么办?

　　名师：阅读速度慢必然是由于阅读三要素(词汇量，语法，逻辑)中的一个或者多个存在问题。根据以下症状可以判断自己阅读速度慢的具体原因。

　　词汇量：如果文章中读不懂的词(包括完全不认识的生词，和看似认识实则说不通的熟词僻意)占比超过5%(大概两行一个生词)就会明显影响阅读速度，超过10%(大概一行一个生词)就几乎寸步难行。所以如果你超过这个范围，别废话，好好提高单词量，文章读起来立马顺畅很多!

　　语法：如果某句话单词都认识，可就是无法自信而顺畅的翻译出来，那就是语法出了问题，无法准确的将单个的字串成完整的句子。这里可能是语法的基本通用框架不熟悉，或者语法难点(倒装，省略，固定句型)没掌握。

　　逻辑：如果文章每句话都能翻译，可是读完全文还是有点不太懂作者到底想讲什么，无法理解每句话，每个段落的“写作用意”，那就是对于文脉的逻辑理解出了问题。这是需要专门强化的。很多同学其实语法阅读理解不好的原因也是因为这第三点逻辑(因为中文的单词和语法不会有问题)出了问题。因为国内的文科教育非常不重视逻辑。

　　3, 小明：老湿，我题目都做过一遍了，怎么进步不明显?

　　名师：题目做完第一遍或者单词背完第一遍，感觉进步不明显，很多时候是正常的。因为做题或者背单词都是第二遍才出效果，第一遍就好像是往河里填土，表面看不出什么变化，实际内在在积累，到了第二遍才会冒出一个小岛，看出明显的不同。因为SAT知识点太多了，重复一遍需要很久，而非要重复才能切实无漏洞掌握。这样就导致SAT的进步不是线性的，是阶段性的。很多同学由于准备的比较晚，没有能熬到丰收的第二季，或者有些同学比较急躁，做了一遍没看到效果就怀疑自己或者怀疑学习方法，从而没有能坚持。

　　4, 小明：老湿，我题目都做过几遍了，进步还是不明显?

　　名师：发生这种问题的学生或者家庭有一个共同特征：心态浮躁、焦虑、对自己要求过高。细分为两类人：一是水平中上，但是急于得到顶尖分数;第二类是英语基础特别差，但是急于获得所谓“说得过去”的英语成绩。这两类学生，急于完成所有的作业，勉强跟上进度，表面上好像完成了量的要求，但内在没有达到质的要求，内在虚的很，有一个很明显的特征是：问不出问题。我见过很多学生，来之前说已经在其他地方学过好几个班了，题目做了好几遍了，单词书背过好几轮了，好像没问题了，结果我随便问问，还是一大把单词不认识，最基本的知识点也没掌握。这样的学生，必须先对学生和家长进行心理疏导，不然会重蹈覆辙。这类现象在当今竞争激烈的留学圈子里很普遍。

　　5, 小明：老湿，你觉得我能考多少分啊?

　　名师：准确的估分是很难的，但是老师能明确告诉你，你有没有达到自己的极限。其中一条判断标准就是你是否掌握了我们材料中的所有单词，对答如流。如果达到了，那么说明你做了你能做的，这次就是你的最好水平了，如果没有达到，说明你还有进步的空间。很多本来很聪明的同学，却在单词上偷懒，老是找借口“上下文猜猜就懂了”“大概知道”，这就是优秀与卓越的区别!很多阅读过不了700这一关的同学，问题就在这里。

　　6，小明：单词背了老容易忘记怎么办?

　　名师：主要两个原因。一是方法不对：你背一串数字，就算时不时的复习，也很容易忘记，但是你小时候听过的一个故事，不用复习，一辈子都不会忘。这是因为人类的记忆分两种：机械性记忆，故事性记忆。

　　绝大多数培训机构，为了短期提分，用机械性记忆这种“兴奋剂”式的方法，把学生当成机器人，每天塞下去几百个单词，虽然背得快，但是忘得也快，学完看似有个提高，但是过一两个月就忘光了，下次还要重新去学。反而给学生和家长造成一个假象，觉得非要到这里学，要不断的学。长期真的是受害深重，因为等于原地踏步，毫无积累!

　　故事性记忆就是给每个单词配以丰富的上下文情节，虽然看似费事，却一劳永逸。但这又跟所谓的大量泛读不一样，因为无监督无设计的大量阅读，效率低下，学生也不可能那么自觉。必须要老师精心编排设计合理的文章，辅以监督和练习，才效果最好。

　　不过即使是对于“机械性”背单词，也是有讲究的，一般要背7遍才能出效果。虽然这种“经验”其实是害人的经验。很多同学背了一两遍觉得太难就放弃了，其实只要坚持下去，机械性背单词短期是有一定作用的。

　　7, 小明：老湿，怎么办啊，我该怎么办啊，来不及啦!

　　名师：这时候主要要进行心理干预，粉碎不切实际的期望，不然根本无法静下心来做题。

　　8, 小明：我背的单词怎么都没考到!

　　名师：问出这样问题的学生，一般反而是由于单词背的不够。你只背了一小部分，当然被考到的几率就小。如果你把所有单词都掌握了，那不管考什么都在你的复习范围以内。

　　9, 小明：有的单词有好多意思怎么办啊?

　　名师：对于机械背单词的同学来说，这个很头疼，因为会记混，但是对于故事性记单词的同学来说，这个不成问题。英文单词难就难在很多单词有多语义，甚至多词性。无法用一个规则一网打尽，而是必须一个一个积累的。重点单词需要让老师系统讲解一下。

　　10, 小明：老湿，sat考几次好啊，是不是最多三次?

　　名师：三这个数字其实没有任何官方来由，只是人们常规思维中的“事不过三”引起的，感觉少于三次可以接受，多于三次就太多了，说不过去了。但如果第四次考试能比前三次有明显提升，肯定还是值得的。

　　我一般建议自觉的学生只考两次：全部学完了，学透了，学到自己的最好水平了，通过了老师的模考检验了，再去考，且连考两场。这个策略的原因在于：你如果明知道没有达到个人最好水平，你就不要去考，何必留下一个低分的记录呢?最后连考两场的用意在于第一次适应考试和考场，另外连续的两场一般一次难一次简单，可以抓住所有的运气。

　　当然了，对于不自觉的学生，需要用血淋淋的分数来敲警钟的学生，可以多考一次。

　　以上整理的就是托福和SAT学习过程中的常见困难和疑问，希望对考生们有帮助。