SAT阅读备考需具备的能力

　　众所周知，SAT或ACT考试成绩在美国大学申请中占有一定的地位，尽管美国的大学并不是唯分数论，但是对于要求提供SAT或ACT考试成绩的学校来说，申请者如果能取得较好的SAT或ACT成绩就会为申请增加成功的砝码。

　　SAT2，亦称SATII，或SAT Subject，是美国大学录取应届高中生时采用的学业水平考试。SAT2考试采用全球统一试卷，因此其成绩具有全球可比性，是衡量不同地区学生的学业水平的重要参考，在录取实际操作过程中往往替代高中成绩单。不同于SAT的综合能力测试，SAT2是一种专项水平测试，考察学生某一科目的水平。目前SAT2的科目分为数学、科学、语言、英语、历史与社会科学五大类。其中数学类有数学一和数学二两门，科学类有物理、化学、生物三门，语言类有法语、德语、西班牙语、中文、日语、韩语、希伯莱语、拉丁语等十二门，英语类只有英语文学一门;历史与社会科学类有美国历史和世界历史两门。以上加起来共计二十门考试。目前北美地区每年有7次考试，分别在1月，3月，5月，6月，10月，11月，12月的第一个周六;世界其他地区3月没有考试，其他6次考试时间与北美相同。

　　SAT2在考取美国高中时不是必须的，有些好的大学也不要求，但是如果不考SAT2高中毕业想申请好的大学时就会受到很大限制。

　　SAT1和SAT2的总分分别是多少?SAT1和SAT2的总分都是2400分，SAT1写作阅读数学三门各800分，SAT2也是三门自选各800分。

　　小编给考生们搜集整理了SAT阅读备考需具备的能力及训练方法，希望对同学们的SAT备考有所帮助，祝考生们备考顺利，早日取得好成绩!

　　SAT作为学术能力测试，有明确的能力要求，满足考试的能力要求，熟悉题目考查能力的方式，自然可以拿到高分。所以在学习复习过程中，需要：

　　1.明确考试能力要求，掌握能力训练的方法

　　2.坚持使用正确的方法练习，保证练习效果和质量

　　3.熟悉考试题目考查方式，模考进行训练结果检验

　　明确考试能力要求，掌握能力训练方法

　　1.1 能力要求是什么

　　这是SAT阅读学习的第一步。官方指南和官网是唯一可靠的能力要求来源。在所有的练习、复习开始之前，一定要先好好弄清楚OG和官网到底对SAT阅读是如何要求、如何考查的。千万不要陷入“上来就先做题–刷题–考试–刷题”的环节。

　　在此分享我根据对官方指南的总结，所得到的能力解读(对解读过程感兴趣可以在结尾部分看到分析过程的文章)

　　阅读理解能力(其实不仅局限于 SAT 考试)，概括起来的能力要求只有两条：读句子、理关系。因为文章最终是要传达信息的，这种信息可能是文学方面的，历史方面的，科学研究方面的，具体读句子的能力就是具备获取信息的能力;而文章信息并不是任意分布的信息点，信息与信息之间一定存在关联，这种关联可能存在于句内、句间、段落内、段落间以及全文，信息的关联，可能是因为语义(内容相关)，可能是因为逻辑(类似原因-结果)，还有可能是修辞(分析修辞的效果和目的)。

　　小结 1.1：

　　SAT阅读备考要具备读句子和理关系的能力。

　　1.2 能力训练方法

　　不同的能力要求就会有不同的训练方式，也就是说，一味的背单词、做真题并不能满足不同能力训练的要求。每种能力都要有针对性的训练。

　　1.2.1 读句子训练方法

　　如果目前英语水平没有达到英语母语者的水平，建议进行句子的语法结构分析、成分划分以及句子的英文翻译训练。这是因为大多数英语学习者在阅读过程中，总是会受到母语思维的影响;而汉语和英语的一一对应，需要解决词汇问题(即，英文单词知道是啥汉语意思，这个过程是在思考中进行的，看到)，还需要解决词汇与词汇组合和理解顺序的问题。

　　有的时候单词都认识，但是句子读不懂，因为词与词之间的组合方式、理解词(词组或者分句)的顺序与汉语不一样，而且不同的组合方式或者理解顺序也会有不同的句意。所以要熟悉英语的词，还要熟悉组成句子过程中，句子结构和成分，做到真正的读懂句子。(同时，再次强调，这是基本的能力训练，适用于语言相关的考试，托福、SAT、雅思等等)

　　之前做过一次公开课分享为何及如何进行句子分析训练，方法总结参考分享内容大纲：

　　为什么做长难句分析

　　1.长难句分析是阅读能力框架的重要的一个环节。

　　从例句中我们可以知道不同位置的停顿会对意思有不同的理解。

　　2.层次和结构分析真正读懂句子

　　要主动去阅读，去培养能力，而不是出现问题才去解决。

　　如何进行长难句分析——长难句分析的步骤：

　　1)子句拆分：

　　背景知识：要了解子句、简单句、并列复合句、主从复合句的概念

　　判断：谓语动词/连接词

　　谓语动词包括时态、语态、情态的变化

　　常用连接词：and、so、but、however等

　　从这些词中来判断子句，从而进行划分子句

　　2)成分划分：

　　背景知识：主干成分：主语、谓语、宾语、表语、补足语

　　非主干成分：定语、状语、同位语、插入语

　　要按照各个成分来理解相应的意思

　　3)句子翻译：

　　翻译要考虑背景和词义，“要说人话”

　　注意区分词的字典含义和自然含义

　　1.2.2 理关系训练方法

　　前面说过所谓关系应该是信息之间的关联，其中语义关系只要解决词汇和读句子的问题，基本能知道语义关联;修辞关系需要了解常见修辞的基本知识(比如修辞类型、特点等);语义逻辑关系则需要对SAT阅读中常见的逻辑关系进行专项分析训练，比如因果、转折、递进、解释、对比、比较，还可以对逻辑关系不同方面进行分析训练，比如逻辑标记(有哪些词、标点符号可以用于判断逻辑关系)、逻辑项(因果关系中的原因是什么，结果是什么)。

　　示范：

　　Whenever we feel queasy about “perfect” competitive markets, the problem is often rooted in a phony conception of people.

　　OG, Practice Test 1

　　在上面这句话中，根据 the problem 特指 the 的用法，可以判断 problem 内容是前文出现的 we feel queasy about "perfect" competitive markets ，复指关系;

　　be rooted in 意为：根源于，根据这个短语的意思可以判断这里存在因果关系，原因是 a phony conception of people ，结果是 the problem;

　　也就是说，在理解这句话的时候，可以这样去理解：

　　the problem (:= we feel queasy about “perfect” competitive markets)

　　←

　　phony conception of people

　　关系梳理完毕之后，就会得到所有的信息及信息的关联，形成的内容可以是文章的阅读笔记。 这里补充一下，讲关系进行符号化，可以简化记忆过程。常见的关系及符号参考：

　　小结 1.2

　　读句子能力训练——背单词、句子语法结构分析

　　理关系——逻辑分析训练、笔记符号训练

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